高等专科学校机电工程学院

智能机器人技术

一、市场前景

随着科学技术的进步发展，得益于各种微控芯片的设计应用，步进电机、伺服电机的广泛应用，现代机械设计技术的发展，各种机器人在生活中的应用也越来越多起来。各种家用服务机器人，助老机器人，农业机器人，排爆反恐机器人，智能行驶车机器人等如雨后春笋般涌现出来，产生了大量机器人设计公司。据专家预测，未来生产生活中百分之八十以上的体力劳动，都将被智能机器人取代，大部分传统的技术工人，如果不能掌握智能机器人技术，在未来将成为“无劳动能力人”，所以智能机器人技术专业在未来较长一段时间都将具有较强的竞争力，专业市场前景非常好。

二、学制与学历

高中、中专、职高及同等学历起点三年制专科。

三、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师、设备工程技术人员职业群，能够从事智能制造控制系统的安装调试、维护维修、改造与集成应用及售前售后服务等工作的高素质技术技能人才。

四、主要课程

机械识图与绘制、电工电子技术；C语言程序设计；机械识图与绘制；电气控制与PLC应用；电机与拖动；可编程控制技术与伺服系统；传感器技术与应用；工业网络与组态技术；智能控制系统与工程；机器人视觉技术；运动控制技术；智能机器人维护管理智能机器人产品的营销。

五、主要实践环节

基础电工综合技能实训、金工实训、机械拆装与测绘实训、PLC综合实训、电子产品安装与调试、电气控制系统安装与调试、维修电工实训、数控加工实训、机电设备维修实训、智能机器人拆装实训、智能机器人运行维护实训等。

六、主要能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

4.能识读机械图、电气图，能进行计算机绘图；

5.能进行智能控制系统的安装和调试；

6.能对智能机器人系统进行故障诊断与维护；

7.能使用 MES 系统进行生产管理；

8.能对智能机器人系统进行数据管理和处理；

9.能对智能机器人常用传感器进行电路配置及程序维护；

10.能对智能机器人系统进行硬件设计、软件编程和ROS系统的调试。

七、就业方向

1.智能机器人设计与搭建

2.智能机器人系统的集成及应用

3.智能机器人系统的装调维护与维修

3.智能机器人系统的售前售后服务

八、职业资格（技能）

1. 机修钳工、维修电工、电焊工中、高级证书。

2. 维修电工中级及以上证书。

3. “1+x”电子、机电相关方面证书。

九、教学资源

加强专业课教材的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高本课程资源利用效率。积极开发和利用网络资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

 十、师资队伍

本专业拥有一支老中青三结合的教师队伍，现有专任教师21人，其中高级职称2人，讲师(实验师/技师/工程师)8人；具有研究生学历或硕士以上学位的9人，南阳市学术技术带头人1人，学院专业带头人及骨干教师3人。聘请的兼职教师均为具有丰富实践经验的高级技师和能工巧匠，主要承担实践教学任务。

十一、实训实习

1.校内实训室

制图测绘实训室、电子电工实验室、机械加工实训室2个、数控加工实训室1个、钳工实训室2个、焊接实训室2个、维修电工实训室、机械设计实训室、单片机实训室、机电一体化实训室、PLC实训室2个，液压与气动实训室、传感与检测实训室、电机与电力拖动实训室、机电设备维修实训室、数控机床维修实训室、电力拖动实训室、智能机器人实训室，3D打印实训室。

2.校外实习基地

上汽大众汽车有限公司、温州长江汽车电子有限公司、富士康集团鸿超准精密模具设计制造公司、珠海纳斯达股份有限公司等。