教学

目标

1.符合国颁教学大纲、教育厅制订的专业教学标准和推荐教材的要求；2.切合不同层次的学生认知、思维和心理发展规律的实际；3.表述准确、具体、全面，体现知识、技能并重，体现三维目标。

10分

教学

内容

1.教学内容正确，注重科学性和思想性的统一；2.教材取舍合理，围绕教学目标突破重难点；3.紧密联系学生生活、生产劳动实际和社会实践； 4.专业（学科）特点突出，知识、技能、综合应用等能力培养层次清楚：5.公共课应体现教改思想及服务于专业的思想。

25分

教学

过程

1.教学过程安排层次分明，符合认识规律；2. 从学生实际出发因材施教，灵活选用合适的教学方法，营造自主、合作、探究的学习环境，培养学生综合能力；3，合理安排学生的实践活动； 4.根据课程特点恰当运用现代信息技术，增加教学的直观性和可视性；5.教学环境的创设及学习任务的设计能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度；6.对学生的学习活动进行有针对性的指导，实施激励评价；7.大多数学生参与教学活动，师生与生生之间能够进行有效的合作与平等的交流，学生思维活跃，能够积极思考问题。

25分

教学

技能

1.教态自然、大方，仪表端庄，举止得体；2.使用普通话，语言准确、清晰，语速适中，语调适宜，课堂节奏适宜；3.板书、板图设计合理，用字规范，字迹清楚；4.辅助教学手段运用熟练、恰当；5.在教学中能根据学生反馈信息，及时恰当的调整教学活动，时间分配合理，驾驭课堂能力强。

20分

教学

效果

1.达到预定的教学目标，因材施教效果明显，不同层次的学生，在原有水平上都得到了提高；2.学生精神面貌高昂，注意力集中，3.课堂气氛活跃，师生互动、生生互动良好，学习兴趣浓厚，教学秩序井然；4.师生思维活跃，发言积极，。

10分

教学

特色

推行项目教学、案例教学、双元教学、工作过程导向教学等教学模式成效显著

10分